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  美由心生,禮形于外——教師團隊 專業化形象提升培訓
 
 
撰稿:校務辦 發布單位:校務辦公室 發布日期:2019-08-29 瀏覽次數:505
 

     荀子云:“人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。”禮儀文化蘊藏著積淀深厚的文化內涵。8月28日上午,嘉興一中實驗學校邀請竹雅禮儀創始人、英國禮儀學校專家級導師劉雪竹,來校為全體教職工做教師團隊專業化形象提升培訓。




     形象是個人、團隊、學校的名片

     講座一開始,劉雪竹老師就一針見血地指出了教師形象管理的重要性。她說,形象就是個人、團隊、學校的名片。打造良好的教師形象是教師的責任。一個合格的教師有義務致力于打造自身的教師形象。



     就如何向人傳遞個人、團隊和學校的品牌形象這一話題,劉雪竹老師傳遞了許多“絕招”,如:社交場合要做到三無:“無性別、無年齡、無個性”,社交時要從身邊的人開始交流,男、女(或主、客)初次見面握手誰先伸手,伸手時幅度、力度和眼神如何,握手時何時要抱握,上課時無聲的肢體語言要將對象包容起來,眼緣就是腹有詩書氣自華,教師職業化形象如何傳遞……讓老師們頗有頓開茅塞之感。



    教師職業形象塑造:得體大方

    劉雪竹老師引用楊瀾的話——作為女人你必須精致,來重申職業化形象的重要性。她指出,人與人的交往,第一印象要傳遞的資料太多,教師要傳遞的是為人師表的形象,因此,教師的穿著打扮要追求細節的品質。注重細節,規范細節,使得老師的穿戴做到規范、親切、干凈、得體、大方。一方面,在穿著上,要注重著裝的幾個關鍵點:時間、地點、場合。另一方面,顏色的合理搭配,也會使我們的穿著看起來更加的得體,大方。



     同時,形象不僅包含了儀表,還包括許多無聲的語言。很簡單的一個手勢,或者信息和微信的回復,都能使對方感受到尊重。



    教師職業儀態訓練

    在展示和互動的環節中,劉老師邀請學校六位老師一起實踐了“嚴肅站姿 、謙和式站姿、端莊站姿、謙恭站姿,威武站姿”等站姿,以及在會場發言中,如何問好,如何鼓掌,如何揮手,如何微笑等禮儀,用實實在在鮮活的實踐,說明了一個教師良好的形象所傳遞出來的友善的信息。



    教師是具有高度責任感,守衛教育凈土,保護社會之根的使者。正確的定位使教師的職業形象顯得尤為重要。通過參加此次《教師團隊專業化形象提升培訓》講座,使老師們不僅了解了更多的形象管理知識,也對良好的教師形象也有了直觀的認識,幫助自己在教師職業上變得更專業化。


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